Didaktik der Einführung in die Th. des Subj. Multiversums
Der Leser wird angeleitet, zu erkennen, dass es möglich ist, von allem, was er für existent hält, nur das Erlebnis, in welchem ihm das für existent Gehaltene entgegentritt, als tatsächlich existent zu erachten. (vgl. Epoché in Edmund Husserls Phänomenologie)
Leser, die sich selbst für existent halten, stoßen auf die Schwierigkeit, das Erlebnis als etwas zu begreifen, das sich von sich her unbedingt und offen zeigt, so dass kein Betrachter/Subjekt nötig ist. Als Lösung wird vorgeschlagen, alle Eigenschaften, die ein Erlebnis durch das Vorhandensein eines Betrachters/Subjekts gewinnt, zum Begriff des Erlebnisses hinzuzunehmen.
In einem weiteren Schritt wird der Leser angeregt, sich beliebige Variationen seiner Erlebnisse vorzustellen. Ein wesentliches Ergebnis dieses Phantasierens besteht in der Erkenntnis, dass andere Individuen (der Leser ist eines) je für sich als Erlebnisse existieren.
